Чтобы рассчитать необходимое количество учеников в классе, можно обратиться к законодательным актам. Однако не все так просто. Правила, принятые несколько лет назад, оказались применимы и в 2015 году.
Правила целостности классов до 2015 года.
Согласно «Типовому положению об общеобразовательном учреждении», п. Санпин 2. 4. 2. 2821-10, т. е. те же правила существуют в гигиенических нормативах. Большое количество таких учеников позволяет учителям охватить всех детей учебным процессом. Когда организуется курс информатики или иностранного языка, учеников делят на две группы.
Однако бывает, что в классе больше учеников, но это обычная ситуация. Руководству школы удобно «втиснуть» в класс не более 40 учеников. Это связано с тем, что зарплата учителя зависит от количества учеников. Бюджет учителя рассчитан на 25 учеников. Кроме того, нарушается режим, так как каждый учитель работает на 1,5-2 ставки.
Количество учащихся в классах по закону
2015, Приказ главного санитарного врача № 81 В санитарные нормы внесены следующие изменения.
Таким образом, последнее указание позволяет «заполнить» класс любым количеством детей, если позволяет место. При этом не учитывается, что страдает компетентность учителя и сам процесс обучения.
Школьные адреса могут опираться на эту инструкцию, если в классе много детей. Однако она может попытаться опереться на пункт 5.1 той же инструкции, если все классы являются малокомплектными.
Изменения в санитарных правилах 2015 года позволяют увеличить количество учащихся сверх разумных пределов за счет классных комнат. Эти нормы можно рассчитать, отняв от всей площади пространство, занимаемое мебелью и учебным оборудованием.
Бесследно исчезли»: странная история школьного автобуса с детьми, который растворился в воздухе
эл фс регистрационный номер 77-83683
Федеральная служба по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор) 12. 08. 2022 18+.
Учредитель: Shkulyov Digital Technologies.
Контактная информация для государственных органов (в том числе Роскомнадзора): e-mail: wday. ru_legal@sholding. ru телефон: +7 (495) 633-5-633
Copyright (c) Shkulyov Digital Technologies LLC, 2025. воспроизведение материалов сайта без разрешения редакции запрещено.
Научная нагрузка на студентов в 2025 году
Учебный год только начался, но нагрузка на ученика уже велика. Уроки, классные часы, факультативные занятия — не считая факультетов и репетиторов! А когда же они будут жить, спросите вы?
На самом деле школьная программа не должна оставаться такой, как есть, а должна учитывать Санпин 2. 4. 2. 2821-10 «Образовательные условия и организационно-педагогические требования к общеобразовательным учреждениям». Определите максимальную нагрузку на ученика и организационные требования к учебному дню.
Семь уроков в день — это максимум.
Все школьные занятия (курсы, внеклассные кружки и факультативы) строго ограничены по времени. Например, первокурсники не могут проводить в школе более 21 часа в неделю (см. таблицу). Для старшеклассников максимально допустимая нагрузка еще выше. 34 часа в неделю при пятидневной учебной неделе и 37 часов при шестидневной. Это примерно столько же, сколько и для взрослых!
Дополнительное или обязательное?
Теоретически даже самые загруженные старшеклассники не должны заниматься более семи уроков в день, включая дополнительные занятия. То же самое касается подготовки к ЕГЭ и углубленных факультативов. Однако на практике семь часов в день должны быть посвящены только обязательным предметам, после чего дети должны заниматься углубленными предметами во вторую смену.
— Без них они не смогут выполнить школьную программу, им не хватит учебного времени, — говорят учителя.
В результате дополнительные курсы становятся то факультативными, то обязательными. И если младшим школьникам еще повезло, то их толкают на музыку, спорт и рисование, а старшеклассникам от этого никуда не деться. А не ходить на внеклассные занятия — себе дороже. Учителя могут проводить тесты или свободные исследования во время внеклассных занятий, чтобы оставить время для лучшего понимания содержания на основном уроке.
В пункте 10.5 СанПиН отмечается, что «организация профильного обучения в 10-11 классах не должна приводить к увеличению учебной нагрузки».
Пятница — яркий день.
Кстати, в соответствии с теми же требованиями СанПиН к контрольно-измерительным материалам, работа может вестись в 2-4 классах, не более одного урока в день.
Современные научные исследования доказывают, что биоритмологический оптимум умственных способностей детей школьного возраста находится в пределах 10-12 часов. В этот промежуток времени психофизиологические затраты организма наименьшие, а эффективность усвоения вещества — наибольшая. Поэтому в планах уроков для учеников первой ступени обучения основные темы должны рассматриваться в течение двух-трех часов, а для учеников второй и третьей ступени — в течение двух-четырех часов.
Кроме того, при составлении ежедневного расписания необходимо учитывать сложность вопросов (см. таблицу). Поскольку понедельник, как известно, день напряженный, а пятница — почти всегда праздник, основная учебная нагрузка должна приходиться на вторник-среду. В эти дни следует давать либо самые сложные, либо умеренно легкие уроки, но их объем будет выше. Затем, в четверг или пятницу, у студентов должен быть более легкий день.
Каков максимальный объем допустимой учебной нагрузки
Составить расписание, отвечающее всем этим требованиям, очень сложно. Поэтому расписание часто бывает несбалансированным. В одни дни у детей много уроков и домашних заданий, а в другие они вообще не приходят в школу.
Взгляните на первое расписание, которое вы видите. Например, это расписание для ученика четвертого класса обычной школы в Москве.
Судя по объему занятий и курсу, все вроде бы идет хорошо. Однако для этих четвероклассников предусмотрен один час внеклассных занятий в неделю. Однако многие из них будут посещать спортивные секции или развивающие курсы. А такие графики полны стресса и перегрузок.
Измеряя предметы по сложности в соответствии с критериями СанПиН, мы обнаружили, что самыми сложными днями являются понедельники. Кроме того, самые сложные занятия переносятся на утро и на время занятий физкультурой, когда работоспособность детей находится на пике. Обратное тоже верно. В среду дети также находятся на пике активности, и это самый приятный день недели.
Взгляните на программы для старшеклассников. Для примера предположим, что ученики учатся в 10-м классе другой столичной школы (предметы в разных профильных группах отмечены знаком «/»).
| День недели | Темы. |
| Понедельник. | Алгебра Алгебра Литература Физическая культура Биология/естествознание |
| Вторник. | Геометрия МХК География Физика/Химия ИКТ/Химия Английский язык |
| Среда. | Биология/ Физика Физика/ Биология Английский язык Информатика/ Биология Алгебра Литература |
| Четверг. | Геометрия Литература История России Обществознание Алгебра |
| Пятница. | Физика/Химия Физика/Химия ОБЖ Английский География Физическая культура |
Что касается расписания, то здесь все как обычно. В неделю 31 урок, плюс три часа «свободного» времени на кружки и факультативы. В зависимости от дня недели все более или менее нормально. Среда — самый сложный день, а понедельник — самый легкий. При этом только самые сложные уроки проходят по одному или по два, часто в паре. Очевидно, что такая программа удобнее для учителей. Но что чувствуют дети, когда после двух уроков алгебры остается еще четыре?
